ในการสนับสนุนโครงการกองทุนการศึกษาภายใต้มูลนิธิภูบดินทร์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ โดยมี ดร.สุนีย์ ศรไชยธนะสุข ประธานคณะกรรมการตรวจสอบ พร้อมด้วย นายมนตรี นิธิกุล ประธานเจ้าหน้าที่บริหาร ธุรกิจปูนซีเมนต์ของประเทศไทย บริษัท ปูนซีเมนต์นครหลวง จำกัด (มหาชน) นายสรรเพชญ ศลิษฏ์อรรถกร กรรมการผู้จัดการ บริษัท ยงคอนกรีต จำกัด (มหาชน) และ นางสาวภัทราพร จิรพัฒนานันท์ รองกรรมการผู้จัดการ บริษัท ธนานันท์ฮาร์ดแวร์ จำกัด ตัวแทนจำหน่ายปูนอินทรี ร่วมในการส่งมอบ พร้อมด้วย นางจิรภา สินธุนาวา รองปลัดกระทรวงยุติธรรม และผู้ช่วยเลขาธิการมูลนิธิภูบดินทร์ ในพระบรมราชูปถัมภ์

นายมนตรี นิธิกุล ประธานเจ้าหน้าที่บริหาร ธุรกิจปูนซีเมนต์ของประเทศไทย บริษัท ปูนซีเมนต์นครหลวง จำกัด (มหาชน) กล่าวว่า บริษัทฯ ให้ความสำคัญกับการศึกษาและการพัฒนาคุณภาพชีวิตของเด็กและเยาวชนในพื้นที่ห่างไกล พร้อมให้การสนับสนุนภารกิจและโครงการต่างๆ ของมูลนิธิภูบดินทร์ฯ อย่างต่อเนื่อง อาทิ การสนับสนุนปูนซีเมนต์สำหรับก่อสร้างถนนในพื้นที่ห่างไกลใน จ.กาญจนบุรี และการก่อสร้างอาคารเรียนเด็กเล็ก โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนสุนทรเวช อ.สังขละบุรี จ.กาญจนบุรี เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและสร้างโอกาสทางการศึกษาให้แก่เด็กๆ ในพื้นที่ชายแดน โดยได้ดำเนินการส่งมอบและเปิดอาคารเรียนอย่างเป็นทางการแล้วเมื่อเร็วๆ นี้

การสนับสนุนอุปกรณ์เพื่อการศึกษาในครั้งนี้ สะท้อนถึงความมุ่งมั่นของบริษัทฯ ในการส่งเสริมการศึกษาซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ให้มีความเหมาะสม ปลอดภัย ตลอดจนส่งเสริมสุขภาวะและคุณภาพชีวิตของเด็กในพื้นที่ห่างไกล ตามแนวทางและเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนของกลุ่มบริษัทฯ ปี 2573 ที่มุ่งสร้างคุณค่าและเสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีกับผู้มีส่วนได้เสียทุกภาคส่วน เพื่อขับเคลื่อนธุรกิจ ชุมชน และสังคมให้เติบโตอย่างมั่นคงและยั่งยืนไปด้วยกัน

The post ปูนซีเมนต์นครหลวง ร่วมกับตัวแทนจำหน่าย สนับสนุนการศึกษาเยาวชนไทย มอบโต๊ะ-เก้าอี้นักเรียน 137 ชุด ให้โรงเรียนบ้านหินตั้ง appeared first on SD Thailand.

ทุนการศึกษาในปีนี้มอบให้แก่นิสิตนักศึกษาจากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ โดยมูลนิธิฯ มุ่งหวังให้ทุนการศึกษาดังกล่าวช่วยแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายของนักศึกษา เปิดโอกาสให้สามารถมุ่งเน้นการศึกษาได้อย่างเต็มที่ ตลอดจนพัฒนาความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อการก้าวสู่โลกการทำงานในอนาคต

นายชินจิ เทะระทานิ รองประธานกรรมการมูลนิธิมิตซูบิชิ อิเล็คทริคไทย กล่าวว่า “ตลอดระยะเวลา 34 ปีที่ผ่านมา เราได้มอบทุนการศึกษาไปแล้วทั้งหมด 620 ทุน รวมเป็นทุนการศึกษากว่า 34.9 ล้านบาท โดยมูลนิธิมิตซูบิชิ อิเล็คทริคไทย มุ่งมั่นสนับสนุนการศึกษาและทำงานร่วมกับสถาบันการศึกษาชั้นนำของประเทศอย่างต่อเนื่อง ทุนการศึกษานี้ไม่ได้เป็นเพียงการสนับสนุนด้านการเงิน แต่ยังสะท้อนถึงความมุ่งหวังของมูลนิธิฯ ที่ต้องการเห็นนิสิตนักศึกษาก้าวสู่ความสำเร็จทางการศึกษาและการพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่ เราเชื่อมั่นว่าผู้ได้รับทุนจะเติบโตเป็นบุคลากรด้านวิศวกรรมที่มีความรู้ ความสามารถ และใช้เทคโนโลยีอย่างมีความรับผิดชอบ ควบคู่กับการยึดมั่นในหลักจริยธรรมและคำนึงถึงคุณภาพชีวิตของผู้คนและชุมชน นอกจากนี้ ยังพร้อมนำองค์ความรู้และทักษะไปต่อยอดสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรม การแก้ไขปัญหา และการสร้างคุณประโยชน์แก่สังคม นำไปสู่การพัฒนาชุมชน ประเทศชาติ และร่วมสร้างอนาคตที่ยั่งยืนและดียิ่งขึ้นให้กับประเทศไทยต่อไป”

ด้านตัวแทนนิสิตนักศึกษาผู้ได้รับทุนการศึกษาในปีนี้ ต่างสะท้อนถึงความรู้สึกและประโยชน์ที่ได้รับจากทุนการศึกษา ซึ่งไม่เพียงช่วยแบ่งเบาภาระด้านค่าใช้จ่าย แต่ยังเป็นแรงสนับสนุนให้สามารถมุ่งมั่นกับการเรียนและพัฒนาศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่

นางสาวธันยชนก ศรีบัวบาน จากมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ กล่าวว่า “รู้สึกขอบคุณมูลนิธิมิตซูบิชิ อิเล็คทริคไทยมาก ๆ ค่ะ ที่มอบทุนการศึกษาในครั้งนี้ ทุนนี้ช่วยแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายในการเรียน และเป็นกำลังใจให้ตั้งใจเรียนและพัฒนาตัวเองมากขึ้น รู้สึกดีใจที่ความพยายามของเราได้รับการมองเห็น และจะใช้โอกาสนี้ให้คุ้มค่าที่สุด เพื่อนำความรู้ไปต่อยอดและสร้างประโยชน์ให้กับผู้อื่นในอนาคตค่ะ”

นางสาวหนึ่งฤทัย รูปสูง จากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี กล่าวว่า “ขอขอบคุณมูลนิธิมิตซูบิชิ อิเล็คทริคไทย ที่สนับสนุนทุนการศึกษาให้ นอกจากนี้ยังให้โอกาสในการเข้าไปฝึกงานที่ Mitsubishi Electric ด้วย เพราะโอกาสแบบนี้ไม่ได้มีง่าย ๆ และถือเป็นประสบการณ์ที่สามารถนำไปต่อยอดได้ในอนาคต”

นายนาราวินท์ โชติวิท จากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กล่าวว่า “ผมดีใจมากที่ได้รับทุนการศึกษาจากมูลนิธิมิตซูบิชิ อิเล็คทริคไทย ที่มอบโอกาสทางการศึกษาให้กับผม ทุนนี้จะช่วยสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการเล่าเรียน รวมถึงการทำเคสและกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อพัฒนาศักยภาพของตัวเอง และเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงานในอนาคต”

นายปกรณ์ภัทร คำตั๋น จากมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ กล่าวว่า “ขอขอบคุณมูลนิธิมิตซูบิชิ อิเล็คทริคไทย ที่มอบทุนการศึกษาในครั้งนี้ ผมจะนำทุนที่ได้รับไปบริหารจัดการทั้งด้านการเรียนและเวลา รวมถึงซื้ออุปกรณ์การเรียน นำไปต่อยอดในการศึกษา และพัฒนาโครงการต่าง ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม”

นายกีรติกุล ดำทับ จากมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ กล่าวว่า “ขอขอบคุณทุนการศึกษาจากมูลนิธิมิตซูบิชิ อิเล็คทริคไทย ที่ช่วยสนับสนุนด้านค่าใช้จ่าย ทำให้มีกำลังใจในการเรียนมากขึ้น และสามารถโฟกัสกับการเรียนได้ดีมากขึ้น”

นางสาวปวริศา ซื่อสัตย์คมสัน จากสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง กล่าวว่า “ดีใจมากที่ได้รับทุนการศึกษาจากมูลนิธิมิตซูบิชิ อิเล็คทริคไทย เพราะจะช่วยสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการเรียน และช่วยแบ่งเบาภาระได้มากขึ้น อยากฝากถึงน้อง ๆ ที่อยากขอทุนว่าให้ตั้งใจเรียนและทำกิจกรรมต่าง ๆ อย่างเต็มที่ ส่วนเป้าหมายในชีวิตตอนนี้คืออยากเรียนให้จบ มีงานที่ดีและมีความมั่นคง”

ด้าน นางสาวศิริประภา แก้วหนุ จากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ กล่าวว่า “รู้สึกเป็นเกียรติอย่างมากและดีใจที่ได้รับทุนการศึกษา เพราะไม่เพียงช่วยแบ่งเบาภาระของครอบครัว แต่ยังเป็นโอกาสสำคัญที่จะทำให้มุ่งมั่นและตั้งใจเรียนต่อไป ขอขอบคุณมูลนิธิมิตซูบิชิ อิเล็คทริคไทย ที่มอบโอกาสทางการศึกษาให้กับพวกเรา”

นอกเหนือจากการสนับสนุนทุนการศึกษาสำหรับนักศึกษาด้านวิศวกรรมศาสตร์แล้ว มูลนิธิฯ ยังให้การสนับสนุนทุนการศึกษาแก่นักศึกษาสาขาภาษาญี่ปุ่นเพื่อธุรกิจระหว่างประเทศ คณะสื่อสารสากล  สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น เพื่อส่งเสริมญี่ปุ่นศึกษาและเสริมสร้างความเข้าใจระหว่างวัฒนธรรม โดยเปิดโอกาสให้เยาวชนไทยได้เรียนรู้ภาษา วัฒนธรรม และวิถีชีวิตของประเทศญี่ปุ่น พร้อมพัฒนาทักษะและมุมมองสากลที่จำเป็นต่อการศึกษาและการทำงานในอนาคต

การมอบทุนการศึกษาประจำปีสะท้อนถึงความมุ่งมั่นของมูลนิธิมิตซูบิชิ อิเล็คทริคไทยในการสนับสนุนและพัฒนาศักยภาพของเยาวชนไทยผ่านโอกาสทางการศึกษา ควบคู่ไปกับการมีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคมในหลากหลายมิติ ทั้งด้านการศึกษา สิ่งแวดล้อม และการยกระดับคุณภาพชีวิต เพื่อร่วมสร้างโอกาสและการเปลี่ยนแปลงที่ดีให้กับสังคมไทยอย่างต่อเนื่อง

The post มูลนิธิมิตซูบิชิ อิเล็คทริคไทย มอบทุน 1.5 ล้านบาท ให้แก่ 35 นิสิตนักศึกษาคณะวิศวกรรมศาสตร์ สานต่อพันธกิจพัฒนาบุคลากรคุณภาพของไทยต่อเนื่องเป็นปีที่ 34   appeared first on SD Thailand.

โดยเปิดพื้นที่ศูนย์การค้าในเครือรวม 8 แห่งทั่วประเทศ ให้เป็นสถานที่จัดกิจกรรมติวเข้มสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อเตรียมความพร้อมสู่การสอบเข้ามหาวิทยาลัย สะท้อนความมุ่งมั่นของกลุ่มเซ็นทรัลในการร่วมลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และส่งเสริมการเข้าถึงองค์ความรู้ที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง

การสนับสนุนครั้งนี้สะท้อนเจตนารมณ์ของ “เซ็นทรัล ทำ” ที่มุ่งสร้างความยั่งยืนผ่านการส่งเสริม Inclusion หรือการลดความเหลื่อมล้ำและสร้างความเสมอภาคในการเข้าถึงโอกาส โดยเฉพาะด้านการศึกษา เพื่อให้เยาวชนทั่วประเทศสามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้และโอกาสในการพัฒนาศักยภาพได้อย่างเท่าเทียม พร้อมเติบโตเป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อนประเทศในอนาคต

โดยกลุ่มเซ็นทรัลและบริษัทในเครือ ได้สนับสนุนพื้นที่จัดกิจกรรมภายในศูนย์การค้าทั้ง 8 แห่ง ได้แก่ เซ็นทรัล เวสต์เกต, เซ็นทรัล นครสวรรค์, เซ็นทรัล อุดร, เซ็นทรัล ขอนแก่น, เซ็นทรัล สุราษฎร์ธานี, เซ็นทรัล โคราช, เซ็นทรัล อยุธยา และเซ็นทรัล หาดใหญ่ เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนในภูมิภาคต่าง ๆ ได้เข้าถึงการติวคุณภาพโดยไม่ต้องเดินทางไกล ลดภาระค่าใช้จ่ายของผู้ปกครอง และเพิ่มโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียม

ดร.พจน์ อร่ามวัฒนานนท์ ประธานกรรมการหอการค้าไทยและสภาหอการค้าแห่งประเทศไทย กล่าวว่า “หอการค้าไทยเชื่อมั่นว่า การพัฒนาประเทศต้องเริ่มจากการพัฒนาคน และการศึกษาคือการลงทุนระยะยาวที่ สำคัญที่สุด การที่ภาคธุรกิจร่วมสนับสนุนโครงการนี่ต่อเนื่องเข้าสู่ปีที่ 4 สะท้อนว่าเรามองเห็นคุณค่าที่แท้จริง เพราะเมื่อเด็กคนหนึ่งได้รับโอกาสที่เหมาะสม ผลลัพธ์จะไม่ได้เปลี่ยนแค่ชีวิตของเขา แต่ส่งผลต่อครอบครัว ชุมชน และอนาคตของประเทศ”

คุณพิชัย  จิราธิวัฒน์ กรรมการบริหารกลุ่มเซ็นทรัล กล่าวว่า “กลุ่มเซ็นทรัลเชื่อมั่นว่าการศึกษาเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาคนและประเทศ การร่วมสนับสนุนโครงการ UTCC Tutor ติวทั่วไทย พิชิตมหาลัยในฝัน 2026 ในครั้งนี้ สะท้อนความตั้งใจของเราที่ต้องการเปิดพื้นที่แห่งการเรียนรู้ให้กับเยาวชนทั่วประเทศ ผ่านศูนย์การค้าซึ่งเป็นพื้นที่ของทุกคนในชุมชน เพื่อให้น้อง ๆ ได้เข้าถึงองค์ความรู้และการเตรียมความพร้อมสู่มหาวิทยาลัยอย่างมีคุณภาพ เราหวังว่าความร่วมมือครั้งนี้จะเป็นส่วนหนึ่งในการสร้างโอกาส ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และร่วมพัฒนาศักยภาพของเยาวชนไทยให้เติบโตเป็นกำลังสำคัญของประเทศในอนาคต”

โครงการ UTCC Tutor ติวทั่วไทย พิชิตมหาลัยในฝัน 2026 เป็นความร่วมมือระหว่างหอการค้าไทย และมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย ภาคีเครือข่ายจากหลายภาคส่วน เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนทั่วประเทศได้รับการติวเข้มจากทีมวิทยากรคุณภาพ พร้อมแนะแนวการศึกษาต่อและการเตรียมความพร้อมสู่รั้วมหาวิทยาลัย โดยกลุ่มเซ็นทรัลพร้อมเป็นส่วนหนึ่งในการสนับสนุนการศึกษา และเดินหน้าสร้างโอกาสการเรียนรู้ที่เข้าถึงได้สำหรับเยาวชนไทยอย่างต่อเนื่อง ภายใต้แนวคิด “เซ็นทรัล ทำ” ที่มุ่งสร้างคุณค่าร่วมให้กับสังคม ชุมชน และประเทศอย่างยั่งยืน

The post ม.หอการค้าไทย ผนึก หอการค้าไทย-กลุ่มเซ็นทรัล เปิดสนาม ‘UTCC Tutor 2026’ ที่นครสวรรค์ เดินหน้าติวฟรี 39 จังหวัดทั่วประเทศ appeared first on SD Thailand.

ภารกิจสำคัญในช่วงเริ่มก่อตั้งคือ การสนับสนุนและผลักดันตลาดซื้อขายคาร์บอน (คาร์บอนเครดิต) ในประเทศ รวมทั้งการรับรองเครดิตด้านพลังงานหมุนเวียน (RECs) เพื่อขับเคลื่อนประเทศสู่เป้าหมาย Net Zero ตามโรดแม็พในการ​ลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกของประเทศ

แต่จากการเข้าไปทำงานและขับเคลื่อนอย่างจริงจังและต่อเนื่อง จึงพบความท้าทายสำคัญ มากกว่าการพัฒนาเครื่องมือหรือเทคโนโลยีต่างๆ ​​​​คือ การสร้าง​ความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องดังกล่าว​ เนื่องจาก เรื่องก๊าซเรือนกระจกยังเป็นเรื่องใหม่และยากในขณะนั้น นำมาสู่การให้ความสำคัญในการพัฒนาองค์ความรู้ ควบคู่ไปกับการสร้างเครือข่าย CMC เพื่อสามารถต่อยอดสู่การลงมือ และสร้างผลลัพธ์ในการลดก๊าซเรือนกระจกได้อย่างมีประสิทธิภาพ​และจับต้องได้

คุณกลอยตา ณ ถลาง รองกรรมการผู้จัดการใหญ่ งานบริหารความยั่งยืนและสื่อสารองค์กร บริษัท บางจาก คอร์ปอเรชั่น จำกัด (มหาชน) และ ประธาน Carbon Markets Club กล่าวว่า การปรับตัวสู่เศรษฐกิจคาร์บอนต่ำเป็นหนึ่งในการปรับตัวเพื่อลดความเสี่ยงจากกติกา การค้าที่จะเกิดขึ้นในอนาคต อาทิ CBAM ซึ่งเป็น​กำแพงการค้าภายใต้เงื่อนไขด้านมาตรการทางสิ่งแวดล้อม ประกอบกับเป้าหมายในการลดก๊าซเรือนกระจกเพื่อขับเคลื่อนสู่ Net Zero ที่ได้ทำข้อตกลงไว้ในเวทีโลก ซึ่งปัจจุบัน ประเทศไทยปล่อยก๊าซเรือนกระจกอันดับ 20 ของโลก ที่ราว 503 ล้านตันคาร์บอนเทียบเท่า (CO2e) หรือสัดส่วน 0.8% ของปริมาณก๊าซเรือนกระจกทั่วโลก โดยมีค่าเฉลี่ยรายบุคคลที่กว่า 7 ตันต่อคนต่อปี การเดินหน้าลดคาร์บอนเพื่อเปลี่ยนผ่านสู่สังคมคาร์บอนต่ำจึงเป็นหนึ่งเป้าหมายสำคัญของประเทศ

ตลอด 5 ปีที่ผ่านมา CMC ร่วมสนับสนุนการเปลี่ยนผ่านของประเทศ ผ่านการส่งเสริมการเติบโตในตลาดคาร์บอนเครดิต และการรับรองการใช้พลังงานทดแทน โดยเฉพาะการ​เดินหน้า​แบ่งปันข้อมูลองค์ความรู้ด้านคาร์บอนและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ​ พร้อมสร้างเครือข่ายสมาชิกได้แล้วว่า 1,800 ราย ทั้งจากกลุ่มองค์กรต่างๆ กว่า 300 ราย และในรูปแบบบุคคลกว่า 1,500 ราย

พร้อม​การพัฒนาเครื่องมือสำหรับ​​คำนวณการปล่อยคาร์บอน  ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นสำคัญของการลดคาร์บอน ทั้งแพลตฟอร์ม CFO สำหรับการวัดคาร์บอนฟุตพรินท์ในระดับองค์กร และ MyCF สำหรับการวัดคาร์บอนฟุตพรินท์ระดับบุคคล ซึ่งมีผู้ใช้งานราว 1,800 ราย เพื่อให้ได้ข้อมูลตั้งต้นสำหรับนำไปวางแผน​ลดคาร์บอนในขั้นตอนต่อไป ​โดย​ที่ผ่านมา CMC มีส่วนช่วยลดก๊าซเรือนกระจกผ่านคาร์บอนเครดิตได้กว่า 5.3 ตันคาร์บอนไดออกไซด์เทียบเท่า (CO2e) และสนับสนุนการใช้ไฟฟ้าจากพลังงานสะอาด (REC) เกือบ 2.6 ล้านวัตต์-ชั่วโมง (Wh) เทียบเท่าการปลูกต้นไม้อายุ 10 ปี ถึงกว่า 210 ล้านต้น

“พัฒนาการในตลาดคาร์บอนเครดิต​ประเทศไทย เริ่มยกระดับจากในประเทศสู่ต่างประเทศมากขึ้น เพื่อการรับรองคาร์บอนเครดิตที่ได้รับการยอมรับมาตรฐานในระดับสากล และหลีกเลี่ยงปัญหาการฟอกเขียว ​​ผ่านการทำงานร่วมกันในระดับภูมิภาค ทั้งจากการขับเคลื่อนโดยภาครัฐ และการร่วมสนับสนุนในภาคเอกชน โดยทาง  CMC ​ได้ขยายความร่วมมือกับภาคเอกชนที่ขับเคลื่อนเรื่องตลาดคาร์บอนในอาเซียน ผ่านความร่วมมือ ASEAN Common Carbon Framework (ACCF)  ร่วมกับอีก 4 ประเทศ ทั้งมาเลเซีย สิงคโปร์ มาเลเซีย และอาเซียน  เพื่อสนับสนุนการเชื่อมโยงและการทำงานร่วมกันระหว่างตลาดคาร์บอนในภูมิภาค ตลอดจนความสำเร็จในการเชื่อมโยงมาตรฐาน T-VER และ REC ของสมาชิก CMC เข้ากับตลาดคาร์บอนในมาเก๊า รวมทั้งการร่วมสนับสนุนภารกิจภาครัฐในการขับเคลื่อนข้อตกลงตาม Article 6 ​จากข้อตกลงปารีส ในการแลกเปลี่ยนคาร์บอนเครดิตระหว่างประเทศกับสวิตเซอร์แลนด์ เพื่อขยายการยอมรับมาตรฐานคาร์บอนเครดิตของไทยให้สามารถเข้าถึงตลาดที่เปิดกว้าง  ไปจนถึงเป้าหมายในอนาคตเพื่อสร้างมาตรฐานร่วมกันของประเทศภายในภูมิภาคอาเซียนได้ในที่สุด”​

ขณะที่การขยาย Positive Impact ผ่านการทำงานของเครือข่ายได้มากขึ้น คือ การให้ข้อมูลอย่างรอบด้าน และปรับทัศนคติให้มองโอกาสที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนผ่านสู่ Low Carbon เพื่อการเข้าถึงแหล่งทุน หรือเทคโนโลยีในการเปลี่ยนผ่าน รวมทั้งการต่อยอดการทำงานในระดับชุมชน ซึ่งเป็นหน่วยย่อยและมีโครงการลดคาร์บอนขนาดเล็กเป็นจำนวนมาก เช่น ป่าชุมชน ​เตาเผาขยะขนาดเล็ก หรือโครงการในการเพิ่ม Value จาก Waste ต่างๆ ที่สามารถต่อยอดมาสู่การสร้างคาร์บอนเครดิต เพื่อสร้างรายได้ให้ชุมชนมากขึ้น โดยธุรกิจขนาดใหญ่สามารถเข้าไปเป็นพี่เลี้ยง ทั้งการพัฒนาช่วยโมเดล การสนับสนุนทุนในการประเมินผลหรือรับรองโครงการ เป็นต้น

ขยายผลสร้างแนวร่วม Gen Z เพิ่มการขับเคลื่อนจริง

สำหรับ​เป้าหมายการพัฒนาระบบนิเวศคาร์บอนต่ำในประเทศไทยให้แข็งแรงและเติบโตได้มากขึ้นในอนาคต CMC วางกลยุทธ์ในการเข้าถึงกลุ่มคนรุ่นใหม่เพิ่มมากขึ้น ผ่านการทำงานร่วมกับภาคการศึกษาซึ่งมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาคน และเติมเต็มทักษะที่สำคัญ สำหรับการรับมือต่อความเสี่ยงจากสภาพภูมิอากาศ ซึ่งถือเป็นความเสี่ยงสำคัญของโลกอันดับต้นๆ ในอนาคต

นำมาสู่ความร่วมมือ ‘​Bangchak Group x University Gen Z-ESG’  เพื่อขยายการขับเคลื่อน​ภารกิจต่างๆ ของ CMC ให้สามารถเชื่อมโยงภาคการศึกษาและภาคอุตสาหกรรมในการเตรียมความพร้อมคนรุ่นใหม่สำหรับอนาคต ผ่านการทำ MOU  ร่วมกัน ในระยะเวลา 3 ปี ระหว่างกลุ่มบริษัทบางจาก สอวช. และมหาวิทยาลัยชั้นนำ 9 แห่งของประเทศ เพื่อ​สนับสนุนการพัฒนาด้านความยั่งยืนและนวัตกรรมของประเทศ ประกอบด้วย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ มหาวิทยาลัยมหิดล มหาวิทยาลัยบูรพา และสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

“การเชื่อมโยงภารกิจให้เข้าถึงคนรุ่นใหม่ เพื่อเพิ่มการขับเคลื่อนด้าน​ Climate Action ได้อย่างเป็นรูปธรรม และถือเป็นการสร้างแนวร่วมที่แข็งแรงในอนาคต โดยเฉพาะการทำงานร่วมกับภารการศึกษาที่มีความใกล้ชิดและเข้าถึงกลุ่มคนรุ่นใหม่ โดยเฉพาะกลุ่มนักศึกษาทั่วประเทศ เพื่อเข้ามาเสริมความแข็งแรงในระบบนิเวศความยั่งยืนของประเทศ โดยเฉพาะการมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนโลกแห่งความยั่งยืนในอนาคตในมุมมองของตัวเอง เพื่อสามารถปรับให้เข้ากับพฤติกรรม และเกิดการเปลี่ยนแปลงที่สร้างผลกระทบที่ดีต่อโลกขึ้นได้จริง รวมทั้งการร่วมพัฒนาทักษะคนรุ่นใหม่ให้พร้อมรับมือกับความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อมและการเปลี่ยนผ่านสู่เศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ”

สำหรับการขับเคลื่อนหลังการทำ  MOU จะ​ดำเนินกิจกรรมหลากหลายรูปแบบเพื่อพัฒนาความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ด้าน ESG และความยั่งยืนให้กับนักศึกษาและบุคลากร อาทิ CMC ESG Ecosystem and Knowledge Hub เปิดโอกาสให้เข้าถึงองค์ความรู้ด้านการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ มาตรฐานคาร์บอน การบริหารจัดการคาร์บอน และเทคโนโลยีด้านการลดก๊าซเรือนกระจก CMC Brand Ambassador สร้างผู้นำด้านการสื่อสารความยั่งยืนในมหาวิทยาลัย และ Young Entrepreneurs Program with Inthanin ส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการเป็นผู้ประกอบการจากประสบการณ์จริง ควบคู่กับการพัฒนาแนวคิดธุรกิจและกลยุทธ์การตลาด

นอกจากนี้ ยังมีแผนต่อยอดผ่านกิจกรรม ESG Master Class การจัด Hackathon ด้านพลังงานและความยั่งยืน โครงการฝึกงาน และการเรียนรู้จากการดำเนินธุรกิจจริงของกลุ่มบริษัทบางจาก โดยผู้บริหารและผู้เชี่ยวชาญของกลุ่มบริษัทบางจากจะร่วมถ่ายทอดองค์ความรู้ด้าน ESG การบริหารจัดการข้อมูลคาร์บอนการประเมินวัฏจักรชีวิตผลิตภัณฑ์ (Life Cycle Assessment: LCA) และเศรษฐกิจหมุนเวียน เพื่อพัฒนาบุคลากรรุ่นใหม่ที่มีทั้งความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ พร้อมนำความรู้และประสบการณ์ไปต่อยอดในอนาคต

The post 5 ปี ‘Carbon Markets Club’ ภารกิจ​ยกระดับตลาดคาร์บอนเครดิตประเทศไทย พร้อมขยายแนวร่วม​ Gen Z เร่งเครื่อง​ Climate Action appeared first on SD Thailand.

ขณะที่ปีการศึกษา 2569 ผู้ปกครองเผชิญแรงกดดันจากภาวะค่าครองชีพโดยรวมที่ปรับเพิ่มต่อเนื่องในระดับสูงกว่าปกติ โดยมีปัจจัยหลักจากวิกฤตพลังงานของโลก ท่ามกลางบริบทดังกล่าว นันยาง รองเท้าผ้าใบสัญชาติไทยอันดับหนึ่งในใจของนักเรียนทั่วประเทศ เดินหน้าช่วยลดภาระครอบครัวไทยด้วยการตรึงราคารองเท้านักเรียนในฤดูกาลเปิดเทอมใหม่นี้ แม้ต้นทุนปรับตัวสูงขึ้นอย่างมาก พร้อมยืนยันรักษามาตรฐานรองเท้านันยางที่มีคุณภาพ ทนทาน คุ้มค่า ให้นักเรียนไทยใช้ชีวิตได้อย่างเต็มที่เช่นเดิม

คุณชัยพัชร์ ซอโสตถิกุล กรรมการผู้จัดการ บริษัท นันยางอุตสาหกรรม จำกัด กล่าวว่า นันยางเข้าใจดีว่าเงินทุกบาทมีความหมายมากในช่วงเปิดเทอม แม้ต้นทุนการผลิตจะปรับสูงขึ้น แต่นันยางยังคงตรึงราคาในช่วงเปิดเทอมนี้ เพื่อไม่ซ้ำเติมภาระให้ผู้ปกครอง พร้อมยืนยันการเลือกใช้ยางพาราแท้ 100% ในประเทศไทย ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของมาตรฐานความทนทานที่ผู้บริโภคไว้วางใจมาอย่างยาวนาน พร้อมดำเนินการในทุกมิติ เพื่อมีส่วนช่วยผู้ปกครองลดภาระค่าใช้จ่ายของครอบครัว ในช่วงเปิดเทอมการศึกษาใหม่ปีนี้

ด้านการผลิต นันยาง ให้ความสำคัญกับทุกขั้นตอนที่ต้องรักษาคุณภาพรองเท้านันยาง และมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมรองเท้าผ้าใบ (มอก.132-2564) ที่รองเท้าผ้าใบนันยางเป็นรายแรกและรายเดียวที่ได้รับการรับรอง เพื่อให้ผู้บริโภคได้ใช้รองเท้าที่ ปลอดภัย ใส่สบาย ทนทาน คุ้มค่าในระยะยาว เพราะ​เชื่อว่า การส่งมอบสินค้าที่ดีในราคาที่เหมาะสม คือหน้าที่และความรับผิดชอบสำคัญที่ผู้ผลิตไทยพึงมีต่อครอบครัวไทยโดยเฉพาะในภาวะวิกฤตเช่นนี้

ด้านสินค้า นอกจากรองเท้าผ้าใบนันยาง รุ่น 205-S พื้นเขียว ที่เป็น สินค้าเรือธงของนันยาง ในราคาเริ่มต้นที่ 340 บาท

นันยาง ยังได้เสนอทางเลือก ‘รุ่นประหยัด’ เพิ่มเติมให้แก่ผู้ปกครองผ่านรองเท้ารุ่นต่างๆ ต่อไปนี้

​รองเท้าผ้าใบ รุ่น Superstar ที่พัฒนาขึ้นเพื่อตอบโจทย์ความคุ้มค่า โดดเด่นด้วยการปรับทรงรองเท้าให้กว้างขึ้น ช่วยเพิ่มความเบาและสวมใส่สบาย ผลิตจากยางพาราธรรมชาติ พร้อมพื้นรองเท้าลายสายฟ้าที่ออกแบบให้ทนทานและยึดเกาะได้ดี เหมาะทั้งการเรียน การใช้งานทั่วไป และกิจกรรมในชีวิตประจำวัน มีให้ ในราคาเริ่มต้นเพียง 270 บาท

รองเท้านักเรียนประถม​ โดยเฉพาะ  รุ่น Nanyang Have Fun ไม่ต้องผูกเชือก ลดการสัมผัสเชื้อโรค ชูจุดเด่นเรื่องความสะดวก สะอาด สนุกเพราะ ไม่ต้องผูกเชือก พร้อมความนุ่ม เบา และรองรับแรงกระแทกได้ดี ด้วยพื้น Spring Soft Support™ ช่วยเสริมความสบายในทุกก้าวเดิน ตอบโจทย์ครอบครัวยุคใหม่ที่มองหาทั้งคุณภาพ ความคุ้มค่า และความสบายในการสวมใส่ ในราคา 320 บาท

นอกจากการประกาศตรึงราคารองเท้านักเรียนแล้ว นันยางยังเดินหน้าสร้างกิจกรรมใหม่ที่ไม่เหมือนใคร ผ่านโครงการ ‘ตู้นันยืม‘ ยืมนันยาง…ไปใส่ให้เต็มที่ โมเดลที่ช่วยแก้ปัญหาให้นักเรียนไทยในวันที่รองเท้าไม่เป็นใจ โดย ‘ตู้นันยืม’ ในโรงเรียนจะมีรองเท้าผ้าใบนันยาง ให้นักเรียนสามารถขอยืมใช้ได้ฟรี ในกรณีฉุกเฉิน ตลอดจนเปิดโอกาสให้ผู้ใหญ่ใจดีสามารถร่วมเป็นส่วนหนึ่งโดยการมอบตู้นันยืมให้กับโรงเรียนต่างๆ ทั่วประเทศ

ดร.จักรพล จันทวิมล กรรมการผู้จัดการ บริษัท นันยางมาร์เก็ตติ้ง จำกัด กล่าวถึง ที่มาของ ‘ตู้นันยืม‘  ว่าเราได้เห็นนักเรียนไทยมีวันแย่ๆ เพราะรองเท้ารังแกฉัน เช่น ซักแล้วแห้งไม่ทัน, อยู่ดีๆ ดันโดนเทิร์น, สภาพเยินไม่พร้อมใช้, ใส่ผิดสีไม่ได้ตั้งใจ, ซื้อผิดไซส์ไม่พอดี และอื่นๆ อีกมากมายที่ทำให้ใส่ไม่เต็มที่ จึงเกิดความตั้งใจของนันยางไม่อยากให้รองเท้าต้องเป็นสาเหตุของวันที่ไม่ดี เราอยากเห็นรองเท้าที่พร้อมใช้งานเดินพร้อมไปกับทุกคน แม้จะเป็นเรื่องที่เล็กน้อย แต่วันนั้นอาจจะเป็นวันสำคัญที่สุดของชีวิตของใครคนหนึ่งก็ได้

ปัจจุบัน โครงการ ‘ตู้นันยืม‘ ยืมนันยาง…ไปใส่ให้เต็มที่  ได้รับความสนใจในวงกว้างโดยมีโรงเรียนลงทะเบียนเข้าร่วมหลายร้อยแห่งทั่วประเทศ สะท้อนให้เห็นว่า ปัญหาเล็กๆ เหล่านี้ยังคงต้องได้รับการดูแล และอาจจะเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาอนาคตของชาติได้อีกทางหนึ่ง โดยนันยางได้นำร่องโครงการใน 10 โรงเรียนที่ผ่านการคัดเลือก เพื่อจัดส่ง ‘ตู้นันยืม‘ เพื่อช่วยขจัดปัญหามากมายที่ทำให้ใส่ไม่เต็มที่

สำหรับสถานการณ์ช่วงก่อนเปิดเทอมตั้งแต่หลังสงกรานต์ที่ผ่านมา ผู้ปกครองเตรียมความพร้อมสำหรับบุตรหลานในปีการศึกษาใหม่ โดยช่วงวันหยุดยาว 1-4 พฤษภาคม 2569 มีความคึกคักเป็นพิเศษ เนื่องจากเป็นช่วงต้นเดือนและเป็นโค้งสุดท้ายก่อนเปิดเทอมใหญ่ คาดว่าจะมีแรงซื้อต่อเนื่องตลอดทั้งเดือนพฤษภาคม ทั้งร้านค้าทั่วไปกว่า 4,000 แห่ง, ศูนย์สรรพสินค้าชั้นนำ, และทางออนไลน์ ซึ่งทุกช่องทางมีโปรโมชันส่งเสริมการขายที่แตกต่างกันออกไป ซึ่งภายใต้ภาวะกำลังซื้อที่จำกัดทำให้ผู้ปกครองได้พิจารณาอย่างรอบคอบมากขึ้นสำหรับรายจ่ายช่วงเปิดเทอมโดยคำนึงถึงความจำเป็นและความคุ้มค่าเป็นปัจจัยสำคัญ

ดร.จักรพล จันทวิมล กล่าวสรุปว่า ในวันที่ภาวะเศรษฐกิจทำให้ทุกการใช้จ่ายต้องพิจารณาอย่างละเอียด นันยางเชื่อว่าหน้าที่ของแบรนด์และผู้ประกอบการไทยมีความหมายมากกว่าการส่งมอบสินค้าที่ดี เราจึงมุ่งยืนเคียงข้างผู้บริโภคผ่านคุณภาพที่ไว้วางใจได้ ราคาที่เข้าถึงได้ และแนวคิดแห่งการแบ่งปันที่ช่วยส่งต่อโอกาสให้คนไทยก้าวต่อไปอย่างมั่นคง

The post นันยาง ร่วมลดภาระค่าครองชีพครอบครัวไทย​ ​​ประกาศตรึงราคาช่วงเปิดเทอม พร้อมเปิดตัว​ ‘ตู้นันยืม’ ให้เด็กนักเรียนยืมรองเท้านันยาง…ไปใส่ให้เต็มที่ appeared first on SD Thailand.

ศ.ดร.วิเลิศ ภูริวัชร อธิการบดีจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย  กล่าวถึงยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนสู่ปีที่ 109 ของจุฬาฯ ยังคงให้ความสำคัญกับพันธกิจจุฬาฯ เพื่อสังคม (CU Social Engagement) โดยขยายบริบทจากการเคยมอง ‘นิสิตเป็นศูนย์กลาง’ สู่​  ‘ประชาชนเป็นศูนย์กลาง’ เพื่อต่อยอดพันธกิจเดิม ‘เติบโตรอบทิศ มีนิสิตเป็นศูนย์กลาง’ พร้อมขับเคลื่อนทั้งมิติ​การศึกษา การวิจัย และนวัตกรรม เพื่อสร้างบัณฑิตที่มีความรู้ความสามารถ และมีศักยภาพในการเผชิญกับความท้าทายของโลกยุคใหม่ ควบคู่กับการนำองค์ความรู้จากมหาวิทยาลัยไปสร้างประโยชน์แก่สังคมและประเทศชาติ

“เพื่อขับเคลื่อนตามเป้าหมาย Chula for the Future ในการทำหน้าที่สถาบันอุดมศึกษาที่เป็นแหล่งเรียนรู้เพื่อประชาชนและสร้างคุณค่าให้แก่สังคมอย่างชัดเจนเพิ่มมากขึ้น ตามยุทธศาสตร์ ‘จุฬาฯ เติบโตท่วมท้น มีประชาชนเป็นศูนย์กลาง’ เพื่อให้การขับเคลื่อนของมหาวิทยาลัยสามารถตอบโจทย์จากกลุ่มนิสิต ไปสู่กลุ่ม Learners หรือประชาชนทุกคนที่ต้องการเข้าถึงความรู้ได้อย่างทั่วถึง ซึ่งเป็นอีกหนึ่งบทบาทสำคัญของการพัฒนาการศึกษา และการพัฒนาประเทศชาติให้เติบโตได้อย่างยั่งยืน”

ทั้งนี้ จุฬาฯ  ยังได้​จัดตั้งวิทยาลัยและคณะใหม่รวม 3  หน่วยงาน เพื่อ​แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัยในการพัฒนาการศึกษาให้มีความยืดหยุ่น ทันสมัย และตอบสนองต่อความต้องการของสังคม ประเทศชาติและประชาชน ซึ่งประกอบด้วย

​1. วิทยาลัยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อประชาชนแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย  หรือ Chula XL (Extension & Lifelong Learning)

มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนทุกช่วงวัย ผ่านหลักสูตรที่มีความยืดหยุ่น สามารถเข้าถึงได้ง่าย และตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมและตลาดแรงงานในยุคปัจจุบัน โดยมุ่งสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ประชาชนสามารถพัฒนาทักษะใหม่ ๆ ทั้งในรูปแบบหลักสูตรระยะสั้น การอบรม และระบบคลังหน่วยกิตที่สามารถสะสมและต่อยอดการศึกษาได้ในอนาคต รวมทั้งความยืดหยุ่นในการสอนที่มีทั้งแบบออนไลน์ และออนไซต์

“Chula XL ​ไม่ใช่เพียงหน่วยงานด้านการศึกษารูปแบบใหม่​​ แต่ยังเป็นกลไกสำคัญที่ช่วยให้มหาวิทยาลัยสามารถเผยแพร่องค์ความรู้สู่สังคมในวงกว้าง สร้างโอกาสในการพัฒนาศักยภาพของประชาชน ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต และยกระดับขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศในระยะยาว และเปิดกว้างทางการศึกษาให้ไม่จำกัดอยู่เพียงนิสิตในรั้วมหาวิทยาลัย แต่เป็นการขยายบทบาทสู่การเป็น ‘มหาวิทยาลัยแห่งการส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อประชาชน’ คำว่า XL สื่อถึงความรู้ที่ยิ่งใหญ่ที่สุด คือความรู้ที่สามารถสร้างปัญญาให้แก่ประชาชนคนไทยทั้งประเทศ จุฬาฯ เน้นการสร้างปัญญา (Wisdom) มากกว่าแค่การให้ความรู้ (Knowledge) เพราะความรู้สามารถล้าสมัยไปตามกาลเวลา แต่ปัญญาในการวิเคราะห์และรับข้อมูลข่าวสารเป็นสิ่งที่จะคงอยู่ตลอดไป”   

2. คณะเกษตรศาสตร์บูรณาการ

เป็นการตั้งคณะใหม่ของจุฬาฯ ที่พัฒนาต่อยอดจากสำนักวิชาทรัพยากรการเกษตร เพื่อมุ่งพัฒนา ​Smart Farmer​ และผู้ประกอบการด้านการเกษตร ​Agripreneur​ ที่สามารถแก้ปัญหาเชิงระบบได้​ พร้อมทั้งสร้างสรรค์งานวิจัยและนวัตกรรมแบบสหศาสตร์ที่ครอบคลุมตลอดห่วงโซ่คุณค่า มากกว่าแค่ต้นน้ำถึงปลายน้ำ แต่​ครอบคลุมตั้งแต่กระบวนการผลิต การแปรรูป ไปจนถึงการตลาด ตลอดจนการพัฒนาผลิตภัณฑ์แต่ละประเภทที่พัฒนาขึ้น ส่งผลต่อทั้งระบบเศรษฐกิจ ไปจนถึง​สุขภาพองค์รวมของผู้บริโภคได้อย่างไร  เพื่อทำหน้าที่ชี้นำและขับเคลื่อนภาคการเกษตรไทยในการแก้ไขปัญหาความยากจน ลดความเหลื่อมล้ำ และสร้างความมั่นคงทางอาหารในระดับสากล

3. วิทยาลัยสหศาสตร์บูรณาการแห่งจุฬาฯ

ซึ่งได้ปรับเปลี่ยนชื่อและพันธกิจมาจาก ‘บัณฑิตวิทยาลัย’ ​จัดตั้งขึ้นเพื่อพัฒนารูปแบบการศึกษาสหวิทยาการให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงตามบริบทของโลกยุคใหม่ เพื่อสามารถมุ่งสู่การเป็นผู้นำระดับภูมิภาคด้านการจัดการศึกษาสหวิทยาการแบบบูรณาการ ครอบคลุมตั้งแต่ระดับปริญญาตรี บัณฑิตศึกษา ไปจนถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิต พร้อมผสานองค์ความรู้จากหลากหลายศาสตร์ร่วมกับเทคโนโลยีสมัยใหม่ มีพันธกิจในการจัดการศึกษาสหวิทยาการเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะสูง มีความเป็นผู้ประกอบการ และสามารถบูรณาการองค์ความรู้เพื่อแก้ไขปัญหาของสังคมในอนาคต ซึ่งต้องอาศัยองค์ความรู้ ที่หลากหลายและรอบด้าน ทำให้ความรู้เพียงศาสตร์เดียวอาจไม่เพียงพออีกต่อไป

“นอกจากการจัดตั้งวิทยาลัย และคณะใหม่แล้ว ทางจุฬาฯ ยังมีแผนริเริ่มโครงการ Certified Press , Certified News เพื่อแก้ปัญหาความเชื่อมั่นด้านการเผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร ซึ่งปัจจุบันมีแหล่งดำเนิด​ข้อมูลข่าวสารจำนวนมาก รวมทั้งปัญหาข่าวปลอม ข่าวบิดเบือน ซึ่งกระทบทั้งต่อความเชื่อมั่น และจริยธรรมด้านสื่อมวลชน ทำให้เกิดเป็นแนวคิดในการเป็นศูนย์กลางเพื่อกลั่นกรองรวมทั้งรับรองความน่าเชื่อถือของข่าวแต่ละชิ้น หรือแต่ละสำนัก ผ่านการใช้สัญลักษณ์กลางเพื่อสร้างความเชื่อมั่นในกลุ่มผู้รับสาร โดยนำองค์ความรู้ต่างๆ มาช่วยในการตรวจสอบทั้ง​นิเทศศาสตร์ รัฐศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ รวมทั้งเทคโนโลยี AI ซึ่งจำเป็นต้องทำงานร่วมกันกับภาคสื่อมวลชนเพื่อสามารถตกผลึกทั้งแนวคิด และแนวทางในการดำเนินงานเพื่อสามารถขับเคลื่อนให้เกิดขึ้นได้จริงในอนาคต” 

อย่างไรก็ตาม การพัฒนาแวดวงการศึกษาในปัจจุบัน จำเป็นต้องมีวิธีคิดและการบริหารไม่ต่างกับการขับเคลื่อนในภาคเศรษฐกิจ เนื่องจาก เป็นหนึ่งภาคส่วนที่สามารถสร้างรายได้เข้าประเทศ ไม่ต่างกับภาคการท่องเที่ยวเช่นเดียวกัน โดยเฉพาะกลุ่มนักศึกษาต่างชาติ ที่เข้ามาเรียนต่อในประเทศไทยและมีการใช้จ่ายกระตุ้นการเติบโตเศรษฐกิจภายในประเทศเช่นเดียวกัน และเป็นอีกหนึ่งโอกาสของประเทศในการส่งเสริมให้มีคนเข้ามาศึกษาต่อในประเทศไทยเพิ่มมากขึ้น รวมทั้งการจัดสรรงบประมาณในการพัฒนามิติด้านการศึกษาอย่างเหมาะสม มากกว่าการพิจารณาจากจำนวนนิสิตหรือนักศึกษาภายในสถาบันการศึกษาแต่ละแห่ง  เพื่อมีส่วนช่วยทั้งพัฒนาคุณภาพการศึกษารวมทั้งช่วยขับเคลื่อนการเติบโตด้านเศรษฐกิจให้ประเทศได้อีกทางหนึ่ง

The post จุฬาฯ ก้าวสู่ปีที่ 109 ขับเคลื่อน Chula for the Future เปิด 3 หน่วยงานใหม่​ ตอบโจทย์มากกว่าแค่นิสิต แต่ยกระดับสู่การมี ‘ประชาชนเป็นศูนย์กลาง’ appeared first on SD Thailand.

ในฐานะสถาบันการเงินระดับภูมิภาค และ​​​มีภารกิจสำคัญในการสร้างเสถียรภาพให้กับแต่ละประเทศที่ได้ขยายการดำเนินธุรกิจเข้าไป ทำให้  ธนาคารยูโอบี ประเทศไทย มุ่งให้ความสำคัญในการยกระดับพัฒนาศักยภาพเยาวชนไทย ให้มีทักษะความรู้ และทักษะสำคัญในการดำเนินชีวิต เพื่อเตรียมความพร้อมและ​เป็นกำลังสำคัญสำหรับ​​พัฒนาศักยภาพ​ของประเทศ เพื่อสร้างสังคมและเศรษฐกิจที่แข็งแรง และ​เติบโตอย่างยั่งยืนในอนาคต

คุณธรรัตน โอฬารหาญกิจ ผู้ช่วยกรรมการผู้จัดการใหญ่ บริหารสื่อสารและภาพลักษณ์องค์กร ธนาคารยูโอบี ประเทศไทย เปิดเผยว่า ​​​ความพร้อมของ ‘คนรุ่นใหม่’ ถือเป็นรากฐานสำคัญของสังคมไทย และเป็นมากกว่าแค่ ‘อนาคต’ แต่ถือเป็นหัวใจสำคัญในการขับเคลื่อน ‘ความยั่งยืน’ ​โดยเฉพาะบริบทของประเทศไทยที่​มีปัญหาสำคัญ​ต้องก้าวข้าม คือ ‘ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา’ ของเยาวชนที่ขาดโอกาสในพื้นที่ห่างไกล ​

นำมาสู่การพัฒนา 3 โครงการทางสังคมของธนาคารยูโอบี ประเทศไทย เพื่อแก้ปัญหาสำคัญจากโครงสร้าง ทั้ง​การสนับสนุน​ความรู้ในสาขาวิชาสำคัญ และมอบอุปกรณ์ดิจิทัลที่จำเป็นในยุคปัจจุบัน ​และมุ่งส่งเสริมทักษะชีวิตด้วยพื้นฐานความรู้ความเข้าใจในเรื่องการเงิน เพื่อมีส่วนช่วย​ยกระดับวินัยทางการเงินในสังคมไทย และสามารถเป็นแรงกระเพื่อมที่ส่งผลกระทบเชิงบวกในระยะยาวให้​เศรษฐกิจส่วนรวม

ไปจนถึงการมีส่วนช่วย​ส่งเสริมสิ่งแวดล้อมและความยั่งยืน ด้วยการเปิดโอกาสให้เยาวชนที่มีความคิดสร้างสรรค์ และต้องการเปลี่ยนแปลงสังคมให้ดีขึ้น ​​​จากหลากหลายสถาบัน นำเสนอไอเดีย​ Changemaker ให้​สังคม​ เพื่อ​ริเริ่ม ออกแบบโครงงานด้านสิ่งแวดล้อม เพื่อร่วมขับเคลื่อนโลกที่ยั่งยืนในแบบของตัวเอง ตามแนวคิด ‘Empower Future Generation’

สำหรับ​การพัฒนา 3 โครงการทางสังคมของธนาคารยูโอบี ประเทศไทย รวมทั้ง​แนวทางในการขับเคลื่อน​ ตลอดจนเป้าหมายและผลกระทบเชิงบวกที่แต่ละโครงการสามารถ​ส่งต่อได้ ประกอบด้วย

1. โครงการห้องเรียนดิจิทัล UOB My Digital Space (MDS) : วางรากฐานความพร้อมทางการเรียนรู้

ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา เป็นปัญหาสำคัญในประเทศไทยมายาวนาน สะท้อนผ่านผลการประเมิน PISA ​​ที่พบว่า นักเรียนไทยมากกว่าครึ่งยังมีผลสัมฤทธิ์ทั้งทางคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับต่ำ และ​​​มีส่วนเชื่อมโยงกับฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมของครอบครัวอย่างชัดเจน เช่นเดียวกับ​​ผลสำรวจของธนาคารแห่งประเทศไทยพบว่า คะแนนความรู้ทางการเงินของคนไทยโดยเฉลี่ยอยู่ที่ 71% โดยกลุ่มเยาวชนมีระดับความรู้และพฤติกรรมการวางแผนการเงินต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ

ขณะเดียวกัน แม้โรงเรียนในไทยส่วนใหญ่จะสามารถเข้าถึงอินเตอร์เน็ตได้ แต่ยังมีข้อจำกัดเรื่องอุปกรณ์ที่ยังขาดแคลน โดยมีอัตราเฉลี่ยที่นักเรียน 17 คน​ต่อคอมพิวเตอร์1 เครื่อง ส่งผลต่อศักยภาพในการเรียนรู้ ทางโครงการจึงเข้าไปสนับสนุนอุปกรณ์คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ พร้อมทักษะความรู้ด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ รวมทั้งช่วยเพิ่มทักษะด้านดิจิทัลไปจนถึง​ความรู้ทางด้านการเงิน และการพัฒนาทักษะแห่งอนาคต  รวมทั้งการ​​พัฒนา​​​ห้องเรียนดิจิทัลเพื่อเพิ่มโอกาสให้เด็กในพื้นที่ห่างไกล​เพิ่มมากขึ้น

ธนาคารจึงได้ร่วมมือกับโครงการร้อยพลังการศึกษา มูลนิธิยุวพัฒน์ ในการยกระดับโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลในพื้นที่ขาดโอกาส ควบคู่กับการพัฒนาทักษะ ด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ พร้อมอบรมครูให้สามารถบูรณาการเทคโนโลยีเข้าสู่กระบวนการเรียนการสอนได้อย่างต่อเนื่อง

ปัจจุบันโครงการครอบคลุมโรงเรียน 10 แห่งใน 10 จังหวัด สนับสนุนนักเรียนและครูมากกว่า 5,500 คน มีการใช้งานหลักสูตรดิจิทัลสะสมกว่า 10,000 ผู้ใช้งาน และพัฒนาศักยภาพครูแล้ว 144 คน สะท้อนการเปลี่ยนผ่านจากการเข้าถึงอุปกรณ์ สู่ความสามารถและความมั่นใจในการเรียนรู้ยุคดิจิทัล

“การเตรียมความพร้อมให้คนรุ่นใหม่ ในยุคที่มีการแข่งขันสูงและการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็ว จำเป็นต้องอาศัยทั้งทักษะดิจิทัล วินัยทางการเงิน และความสามารถในการปรับตัว เพื่อ​ยกระดับทักษะแรงงานในอนาคต เพื่อสามารถรักษาความสามารถการแข่งขันของประเทศ​​ในระยะยาวไว้ได้​​ ซึ่ง​โครงการ​มีส่วนช่วยแก้ปัญหาด้านความเหลื่อมล้ำ ลดช่องว่างด้านดิจิทัล และช่วยเติมทักษะแห่งอนาคต ซึ่งจากการขับเคลื่อนโครงการอย่างต่อเนื่องพบว่า การเรียนโดยรวมของนักเรียนมีพัฒนาการที่ดีขึ้น มีทัศนคติต่อการเรียนรู้และพฤติกรรมในห้องเรียนที่ดีขึ้น ​ทั้งความมีวินัย กระตือรือล้นในการเรียนรู้ การทำงานเป็นทีม และความสามารถในการรับผิดชอบต่อตัวเองในการเข้าเรียนหลักสูตรต่างๆ ผ่านดิจิทัล”​

2.โครงการ UOB Money 101: Teen Edition วัยรุ่นเก่งการเงิน : สร้างภูมิคุ้มกัน เสริมความมั่นคงทางการเงินตั้งแต่วัยเรียน

หลักสูตรวิชาการเงินที่ยูโอบี ประเทศไทย ออกแบบร่วมกับ  เพื่อสร้างภูมิคุ้มกัน โค้ชหนุ่ม จักรพงษ์ เมษพันธุ์  เสริมความมั่นคงทางการเงินตั้งแต่วัยเรียน ​มุ่งปลูกฝังวินัยทางการเงินและการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ ผ่านทัศนคติและการเรียนรู้เรื่องการจัดทำงบประมาณ การออม และการวางแผนทางการเงิน โดยบรรจุเป็นหลักสูตรไว้ใน​รูปแบบ ‘บทเรียนดิจิทัล’ (Digital Learning) เพื่อให้เข้าถึงเยาวชนในวงกว้างได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ

โครงการนี้มีเป้าหมายในการ​สร้างภูมิคุ้มกัน เสริมความมั่นคงทางการเงินตั้งแต่วัยเรียน พร้อมต่อยอดสู่  Money Coach Junior Contest การประกวดแผนงานการเงินที่นักเรียนที่จบหลักสูตรการเงินจะออกแบบเพื่อถ่ายทอดทักษะที่ได้รับไปสู่สังคมและชุมชน เพื่อเป็นการขยายความรู้ด้านการเงินในสังคมไทยที่ยังต้องการการส่งเสริม

ตลอด 5 ปีที่ผ่านมา โครงการเข้าถึงเยาวชนแล้วกว่า 8,214 คน ใน 72 โรงเรียน ครอบคลุม 33 จังหวัดทั่วประเทศ พร้อมส่งเสริมการถ่ายทอดความรู้สู่ครอบครัวและชุมชน สะท้อนการเปลี่ยนจากความรู้​​ทางการเงิน สู่พฤติกรรมทางการเงินที่มั่นคงและรอบคอบมากขึ้น

“การขับเคลื่อนโครงการนี้ เป็นการต่อยอด DNA และความเชี่ยวชาญของ​ธนาคาร มาสร้างประโยชน์คืนสังคม และเป็นการช่วยสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่เยาวชน ในการรู้จักวางแผนการเงิน การออม และสามารถลำดับความสำคัญในการใช้จ่าย เพื่อป้องกันการใช้จ่ายเกินตัว และเกิดปัญหาหนี้สินขึ้นในอนาคต ซึ่งเป็นสาเหตุสำคัญของปัญหาความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจ”    

3. โครงการ UOB Wonder Lab : เปิดพื้นที่ให้คนรุ่นใหม่ขับเคลื่อนอนาคตที่ยั่งยืน

เป็นอีกหนึ่งโครงการที่ทางยูโอบี ประเทศไทย เป็นผู้ริเริ่มขับเคลื่อนในปี 2025 เป็นปีแรก เพื่อ​เป็นแพลตฟอร์มในการสนับสนุน​เด็กไทยที่มีพลังความคิดสร้างสรรค์ ได้แสดงศักยภาพในการแก้ปัญหาสังคมและสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็นอีกหนึ่งประเด็นที่คนรุ่นใหม่ให้ความสำคัญ ด้วยความเชื่อในความสามารถของเยาวชน และเปิดรับความคิดใหม่ๆ

ยูโอบี ประเทศไทย เปิดพื้นที่ให้คนรุ่นใหม่ได้ส่งโครงงานด้านสิ่งแวดล้อมและความยั่งยืนเข้าร่วมประกวด พร้อมทั้ง​ลงมือทำจริง และเรียนรู้ผลลัพธ์ เพื่อเปิดโอกาสให้เด็กได้มีเวทีในการแสดงความคิด ​การนำเสนอไอเดียและนวัตกรรมด้านความยั่งยืน​ เพื่อสามารถสร้างผลกระทบเชิงบวก​ให้เกิดขึ้นได้จริง และเป็นการเตรียมคนรุ่นใหม่ให้มีบทบาทในการ เปลี่ยนผ่านสู่เศรษฐกิจที่ยั่งยืน และสามารถมีส่วนร่วมในการสร้างความมั่นคงให้สังคมในระยะยาว

โดยในปีแรก​เปิดโอกาสให้เยาวชนระดับมัธยมปลายถึงมหาวิทยาลัย วิเคราะห์ปัญหา​ในชุมชนหรือโรงเรียน เพื่อ​พัฒนาแนวคิดนวัตกรรมเพื่อความยั่งยืน เสริมสร้างความคิดเชิงระบบ การทำงานร่วมกัน และความรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม โดยมีผู้สนใจร่วมสมัครรวมกว่า 102 ทีม ก่อนจะคัดเลือก 10 ทีมสุดท้ายเพื่อรับคำปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญในการต่อยอดไอเดียเพื่อพัฒนาเป็นโมเดลธุรกิจที่ขับเคลื่อนได้จริงต่อไปในอนาคต

“ความสำเร็จของโครงการในปีที่ผ่านมา สะท้อนความพร้อมของเยาวชนไทย ในการเป็นกำลังสำคัญเพื่อสร้างสังคมที่ดียิ่งขึ้น หากได้รับโอกาสและมีระบบนิเวศที่เหมาะสมและเอื้อต่อการเติบโต ​ส่วนการขับเคลื่อนต่อเนื่องในปีนี้ จะขยายความร่วมมือกับพันธมิตรทางธุรกิจ หรือกลุ่มลูกค้าของธนาคารเพื่อนำปัญหาในการขับเคลื่อนความยั่งยืน หรือการลดคาร์บอนขององค์กรที่พบเจอในการทำงานจริง มาเป็นโจทย์ตั้งต้น เพื่อให้เยาวชนนำเสนอโซลูชันเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น เพื่อเป็นการฝึกทักษะจากสนามการทำงานจริง และสามารถนำไอเดียที่เกิดขึ้น นำไปส่งเสริมการขับเคลื่อนความยั่งยืนตามกรอบ ESG ที่แต่ละได้วางเป้าหมายไว้”

ทั้งนี้ ยูโอบี ประเทศไทย ได้ขับเคลื่อนทั้ง​​ 3 โครงการ โดยมุ่งให้เกิดการทำงานร่วมกันอย่างบูรณาการทั้งการมุ่งลดความเหลื่อมล้ำ  เพิ่มภูมิคุ้มกันให้เยาวชน สนับสนุนในการเข้าถึงความรู้และอุปกรณ์ดิจิทัลได้อย่างเท่าเทียม พัฒนาทักษะดิจิทัลที่จำเป็นต่ออนาคต ทักษะการเงินที่จะติดตัวไปตลอดชีวิต และยังผลักดันเยาวชนที่มีความคิดผู้นำด้านการพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้ลงมือทำจริง ผ่านการอบรมความรู้ที่โค้ชให้เยาวชนรู้ระบบในการทำงานจริงเพื่อพัฒนาต่อไปในอนาคต ตอกย้ำภารกิจ  ‘Building The Better Future’ ​

 “อนาคตที่ยั่งยืน เริ่มได้จากการสร้างรากฐานให้เยาวชนในประเทศผ่านการศึกษาที่มีคุณภาพ ​ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา สร้างความเท่าเทียม ส่งเสริมทักษะชีวิต เช่น ความรู้ทางการเงิน และต่อยอดศักยภาพเยาวชนให้เป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อนอนาคต  ยูโอบี ประเทศไทย ไม่ได้เพียงแค่ให้โอกาสเยาวชน แต่มุ่งมั่นในการสร้างระบบนิเวศที่เอื้อต่อการเติบโตอย่างยั่งยืน ทั้งการปูพื้นฐานความรู้ที่จำเป็นต่ออนาคต การเสริมสรา้งทักษะชีวิต ส่งต่อความรู้ทางการเงิน รวมไปถึงโอกาสในแง่การเติบโตไปสู่สนามการทำงานจริง เพื่อมีส่วนในการสร้างสังคมทที่ยั่งยืนในอนาคต”​  คุณธรรัตน กล่าวทิ้งท้าย 

The post ยูโอบี ประเทศไทย ‘Empower Future Generation’ ขับเคลื่อน 3 โปรเจ็กต์ เสริมศักยภาพเยาวชนไทย ​​​ยกระดับการเรียนรู้ ทักษะการเงิน ​และนวัตกรรมความยั่งยืน  appeared first on SD Thailand.

แม้การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตในโรงเรียนจะครอบคลุมมากขึ้น แต่ความเหลื่อมล้ำด้านอุปกรณ์และการบูรณาการเทคโนโลยียังเป็นอุปสรรคสำคัญ โดยรายงานปี 2568 จากกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ระบุว่า โรงเรียนไทยโดยเฉลี่ยมีนักเรียนถึง 17 คนต่อคอมพิวเตอร์ 1 เครื่อง สะท้อนความแตกต่างด้านคุณภาพการเข้าถึงอุปกรณ์และโอกาสในการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ

ธนาคารยูโอบี ประเทศไทย เดินหน้าขยาย โครงการ UOB My Digital Space (MDS) ครอบคลุม 10 โรงเรียนทั่วประเทศ สนับสนุนห้องเรียนดิจิทัลและหลักสูตรความรู้ทางการเงินให้แก่นักเรียนกว่า 5,500 คนแห่งทั่วประเทศ เพื่อลดช่องว่างด้านอุปกรณ์และยกระดับศักยภาพการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนไทย โดยครูผู้สอนระบุว่า นักเรียนมีความกล้าแสดงออกมากขึ้น, สามารถฝึกทำแบบฝึกหัดออนไลน์ด้วยตนเอง และลดข้อจำกัดจากการใช้อุปกรณ์ร่วมกันหลายคน

โครงการ UOB My Digital Space มุ่งแก้ไขช่องว่างดังกล่าวผ่านการจัดตั้ง “ห้องเรียนดิจิทัล” พร้อมอุปกรณ์และซอฟต์แวร์ตามหลักสูตร เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ รวมถึงการสอดแทรกหลักสูตรการเงินออนไลน์ UOB Money 101: Teen Edition วัยรุ่นเก่งการเงิน ที่ออกแบบเฉพาะสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา เพื่อเสริมทักษะด้านการบริหารเงินและความปลอดภัยดิจิทัล นอกจากนี้ โครงการยังสนับสนุนการอบรมครู การพัฒนานักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–3 และจัดกิจกรรมด้านความปลอดภัยไซเบอร์และทักษะชีวิตโดยพนักงานอาสาสมัครของยูโอบี

การขยายโครงการในปีนี้ต่อยอดจากความสำเร็จของโรงเรียนต้นแบบ 3 แห่งที่ยูโอบีสนับสนุนตั้งแต่ปี 2565 ซึ่งได้รับอุปกรณ์ดิจิทัล เครื่องมือการเรียนรู้ และการพัฒนาศักยภาพครูอย่างครบวงจร ตลอด 3 ปีการศึกษา โรงเรียนเหล่านี้พบการพัฒนาทักษะในวิชาหลักอย่างมีนัยสำคัญ โดยโรงเรียนหนึ่งมีสัดส่วนของนักเรียนที่อยู่ในกลุ่มผลการเรียนสูงเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 31 เป็นร้อยละ 62 ขณะที่กลุ่มผลการเรียนต่ำลดลงจากร้อยละ 32 เหลือร้อยละ 10 ตามผลการประเมินหลังเรียนของสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ

นายริชาร์ด มาโลนี่ย์ กรรมการผู้จัดการใหญ่ ธนาคารยูโอบี ประเทศไทย กล่าวว่า “เมื่อโครงสร้างพื้นฐานด้านการเชื่อมต่อมีความพร้อมมากขึ้น สิ่งสำคัญคือการสร้างความสามารถให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิผล และบริหารจัดการการเงินได้อย่างรอบคอบ ผลลัพธ์จากโรงเรียนต้นแบบสะท้อนว่าการเข้าถึงอุปกรณ์ เครื่องมือดิจิทัล และการเรียนรู้เรื่องการเงินอย่างเป็นระบบ สามารถช่วยเสริมศักยภาพนักเรียนได้จริง การขยายโครงการนี้ทำให้เราเข้าถึงนักเรียนกลุ่มกว้างขึ้น และช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะสำคัญที่จำเป็นต่ออนาคต”

นางสาวกนกวรรณ โชว์ศรี ผู้อำนวยการโครงการร้อยพลังการศึกษา มูลนิธิยุวพัฒน์ กล่าวว่า “การสร้างผลกระทบที่ยั่งยืนต้องมองไกลกว่าเรื่องโครงสร้างพื้นฐาน การบูรณาการเทคโนโลยีในการเรียนรู้ประจำวัน ควบคู่กับการเสริมความรู้ทางการเงินที่นำไปประยุกต์ใช้ได้จริง ถือเป็นปัจจัยสำคัญในการลดช่องว่างเชิงคุณภาพและเสริมโอกาสระยะยาวของนักเรียน”

ผู้อำนวยการโรงเรียนจากโรงเรียนคลองยางประชานุสรณ์และโรงเรียนด่านช้างวิทยา ระบุว่า ห้องเรียนดิจิทัลได้ช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างสม่ำเสมอ ลดการพึ่งพาอุปกรณ์ที่ต้องใช้งานร่วมกัน และช่วยวางรากฐานความรู้ด้านการเงินอย่างเป็นระบบภายในห้องเรียน

โครงการ UOB My Digital Space เป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์ด้านความยั่งยืนของธนาคาร ที่มุ่งเน้นการส่งเสริมการเข้าถึงดิจิทัลและเสริมความเข้มแข็งให้กับชุมชน ผ่านรูปแบบการพัฒนาศักยภาพที่ออกแบบให้ขยายผลได้อย่างเป็นระบบทั่วประเทศ โครงการนี้เริ่มต้นในประเทศสิงคโปร์ ก่อนขยายมายังประเทศไทยซึ่งประสบผลสำเร็จอย่างโดดเด่น และต่อยอดสู่ประเทศอินโดนีเซียในลักษณะโครงการระยะหลายปี ปัจจุบัน UOB My Digital Space ช่วยยกระดับทักษะ ความรู้ และการเข้าถึงเทคโนโลยีดิจิทัลให้กับนักเรียนกว่า 100,000 คนทั่วภูมิภาค เพื่อเตรียมเยาวชนสู่โลกอนาคตที่ขับเคลื่อนด้วยดิจิทัล

The post ยูโอบี ประเทศไทย ยกระดับห้องเรียนดิจิทัล ตอบโจทย์การศึกษาไทย จากการเข้าถึง” สู่ “ศักยภาพการใช้งาน”   appeared first on SD Thailand.

คุณนาฑีรัตน์ บุญรัตน์ ประธานเจ้าหน้าที่บริหารสายงานทรัพยากรบุคคลและหน่วยธุรกิจพีเพิลคอนเน็ค บริษัท ฟู้ดแพชชั่น จำกัด  กล่าวว่า ​ฟู้ดแพชชั่น ให้ความสำคัญในการ​ลงทุนกับ การสร้างคน อย่างเป็นระบบ เพื่อสามารถสร้างคนเก่ง และคนที่มีใจรักงานบริการ รวมทั้งเข้าใจมาตรฐานธุรกิจบริการอย่างแท้จริง และเป็นพื้นฐานสำคัญในการขับเคลื่อนให้แบรนด์ร้านอาหารเติบโตได้อย่างแข็งแกร่ง เพิ่มเติมจากพื้นฐานสำคัญของธุรกิจอาหารอย่าง การมีมีรสชาติอาหารที่อร่อย หรือมีโปรโมชั่นที่น่าสนใจเพื่อดึงดูดให้ลูกค้าเข้ามาใช้บริการภายในร้านเท่านั้น

“ฟู้ดแพชชั่น เลือกลงทุนกับ การสร้างคน อย่างเป็นระบบ ผ่าน ศูนย์อบรมฟู้ดแพชชั่น ธุรกิจพีเพิลคอนเน็ค และ ศูนย์การเรียนฟู้ดแพชชั่น ภายใต้รูปแบบ​ศูนย์การเรียนระบบทวิภาคี เชื่อมการเรียนรู้ในห้องเรียนกับประสบการณ์จริงในสถานประกอบการ ผ่านการพัฒนาหลักสูตรและกิจกรรมที่ออกแบบมาเพื่อคนทำงานโดยเฉพาะ เปิดโอกาสให้​​ผู้เรียนสามารถทำงานควบคู่ไปกับการเรียนได้ เพื่อให้ได้ทั้งวุฒิการศึกษาและทักษะอาชีพที่ใช้งานได้จริง โดยเปิดกว้างและขยายโอกาสทางการศึกษาและอาชีพให้ทั้งเยาวชน รวมถึงพนักงานที่หลุดจากระบบการศึกษา และบุคคลทั่วไป”

ทั้งนี้ ผู้ที่เข้าอบรมกับ ‘ศูนย์อบรมฟู้ดแพชชั่น และธุรกิจพีเพิลคอนเน็ค’ จะได้รับการอบรมหลักสูตรสุขาภิบาลอาหาร จัดอบรมหลักสูตรสุขาภิบาลอาหารให้องค์กรกว่า 5,000 องค์กรทั่วประเทศ ซึ่งได้รับอนุญาตจากกรมอนามัย ขณะที่ ‘ศูนย์การเรียนฟู้ดแพชชั่น’ ได้รับอนุญาตจากกระทรวงศึกษาธิการให้จัดการเรียนการสอนระบบทวิภาคี สำหรับพนักงานร้านอาหาร บุคคลทั่วไป และผู้หลุดจากระบบการศึกษา เพื่อเปิดโอกาสและพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ยั่งยืนให้กับผู้เรียนทุกคน รวมทั้งมุ่งมั่นที่จะสร้าง ‘มืออาชีพตัวจริง’ ให้ตลาดบริการไทย ผ่านศูนย์การเรียนฟู้ดแพชชั่น ที่มีระบบการเรียนรู้ยืดหยุ่น เข้าถึงง่าย และตอบโจทย์คนทำงาน

นอกจากนี้ ยังมีโครงการ ‘ทุนสานฝัน’ สำหรับเยาวชนอายุต่ำกว่า 18 ปี เปิดโอกาสให้เรียนฟรี มีที่พัก พร้อมรับค่าจ้างระหว่างเรียนโดยไม่มีพันธะในการใช้ทุน อีกทั้งยังเปิดรับบุคคลภายนอก และจับมือกับพันธมิตรธุรกิจอย่างต่อเนื่อง เช่น บางจากรีเทล ที่ส่งพนักงานเข้าร่วมอบรมอย่างต่อเนื่อง พร้อมทั้ง​มีกิจกรรม EDC ‘นู๋ทำได้’ เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ฝึกคิด วิเคราะห์ และแก้ปัญหาจากสถานการณ์จริงในที่ทำงาน เพื่อปั้นบุคลากรคุณภาพเข้าสู่อุตสาหกรรมร้านอาหารไทยที่เติบโตอย่างมีมาตรฐาน

โดย​ปีนี้ ศูนย์อบรมฟู้ดแพชชั่น ธุรกิจพีเพิลคอนเน็ค ยังขยายบทบาทด้าน CSV ผ่านโครงการ Creating Shared Value โดยจัดอบรมหลักสูตรสุขาภิบาลอาหารฟรีให้ผู้สัมผัสอาหาร พ่อค้าแม่ค้า เทศบาล และชุมชนไปแล้วกว่า 1,000 คน และตั้งเป้าขยายผลต่อเนื่องให้ครบ 2,000 คน ภายในปี 2569

อีกหนึ่งความสำเร็จ ที่ช่วยตอกย้ำบทบาทผู้นำด้านการพัฒนาคนในธุรกิจร้านอาหารไทย ของฟู้ดแพชชั่น คือ การ​คว้า 2 รางวัลใหญ่จากเวที TPQI Fair 2025 ​โดยสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน) หรือ TPQI ประเทศไทย โดย ศูนย์การเรียนฟู้ดแพชชั่น ได้รับโล่เชิดชูเกียรติ ‘บุคคลต้นแบบในการขับเคลื่อนคุณวุฒิวิชาชีพ’ และ ‘รางวัลสถานประกอบการดีเด่น’ จากสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (TPQI) ประเทศไทย ซึ่งถือเป็นศูนย์การเรียนแห่งเดียวในธุรกิจร้านอาหารที่ได้รับรางวัลนี้

​“การคว้า 2 รางวัลระดับประเทศ​​​ดังกล่าว และผลลัพธ์จากความมุ่งมั่นในการเดินหน้าพัฒนาทรัพยากรบุคคลอย่างต่อเนื่องของฟู้ดแพชชั่น ​ช่วยตอกย้ำโมเดล ‘การสร้างคน’ ที่จับต้องได้จริง ด้วยการพัฒนาระบบการเรียนรู้ที่แตกต่างและเห็นผลลัพธ์ชัดเจน  พร้อม​การันตีความสำเร็จและสะท้อนถึงความมุ่งมั่นในการสร้างโอกาสทางการศึกษาและอาชีพ พร้อม​เป็นบทพิสูจน์สำคัญว่าแนวทางการสร้างคนของเราสามารถยกระดับมาตรฐานธุรกิจได้อย่างมั่นคงและยั่งยืน​” คุณนาฑีรัตน์ กล่าวทิ้งท้าย

สามารถติดตามความเคลื่อนไหวและกิจกรรมดีๆ จาก ศูนย์อบรมฟู้ดแพชชั่น ธุรกิจพีเพิลคอนเน็ค ได้ที่ Facebook: ศูนย์อบรมฟู้ดแพชชั่น ธุรกิจพีเพิลคอนเน็ค พร้อมเรื่องราวและประสบการณ์การเรียนรู้จาก ศูนย์การเรียนฟู้ดแพชชั่น ที่พร้อมส่งต่อความรู้และโอกาสดี ๆ ได้ที่ Facebook: ศูนย์การเรียนฟู้ดแพชชั่น

The post 7 ปีแห่งการสร้างคน ‘ฟู้ดแพชชั่น’ ปั้นมาตรฐานศูนย์ฝึกอบรม และศูนย์การเรียน​ ยกระดับบุคลากร​​บริการ​ ขับเคลื่อนธุรกิจสู่ความยั่งยืน​ appeared first on SD Thailand.

Success Design Forum เป็นกิจกรรมแนะแนวการศึกษาระดับประเทศที่จัดขึ้นอย่างต่อเนื่องกว่า 13 ปี โดยไม่มีค่าใช้จ่าย ตลอดระยะเวลาที่ผ่านมา มีนักเรียนและผู้ปกครองทั่วประเทศเข้าร่วมแล้วกว่า 100,000 คน สำหรับปีนี้มีผู้เข้าร่วมกว่า 20,000 คน และจัดในกว่า 12 จังหวัดทั่วประเทศ นอกจากนี้ ความพิเศษสำหรับกิจกรรมแนะแนว Success Design Forum ครั้งที่ 13 นี้ คือนอกจากจะจัดงาน Success Design Forum ในจังหวัดหลักทั้ง 4 ภาคแล้ว ยังมีกิจกรรม Mini Success Design Forum งานแนะแนวพิเศษเพิ่มเติมที่กระจายตัวจัดในจังหวัดรองกว่า 8 จังหวัด เพื่อขยายโอกาสเข้าถึงการแนะแนวคุณภาพสูงให้กับเยาวชนในพื้นที่ต่างจังหวัด ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และสร้างโอกาสในการเรียนรู้ที่เสมอภาคอย่างแท้จริง

ภายในงาน Success Design Forum ทั้ง 4 ภาค ประกอบด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งเวิร์กชอปและการบรรยายจากทีมครู OnDemand และวิทยากรชั้นนำ ที่มาถ่ายทอดเทคนิคสำคัญด้านการเรียน การบริหารจัดการเวลา การใช้สื่อดิจิทัลเพื่อเสริมประสิทธิภาพการเรียนรู้ และให้คำแนะนำในการเตรียมตัวสอบเข้ามหาวิทยาลัยทั้งในประเทศและต่างประเทศ และยังมีเวทีแลกเปลี่ยนประสบการณ์ที่เรียกว่า Blueprint ชีวิต เพื่อให้นักเรียนได้ค้นพบศักยภาพและเป้าหมายของตัวเองอย่างชัดเจน พร้อมกิจกรรมเตรียมพร้อมสู้สนามสอบ ที่แนะนำข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับปฏิทินสอบและเทคนิคการจัดทำ Portfolio อย่างมืออาชีพอีกด้วย

นายสุธี อัสววิมล ผู้ร่วมก่อตั้ง OnDemand และประธานเจ้าหน้าที่ฝ่ายสร้างสรรค์นวัตกรรม บริษัท เลิร์น คอร์ปอเรชั่น จำกัด (มหาชน) กล่าวถึงความสำคัญของงานในครั้งนี้ว่า “เรามองเห็นว่าอนาคตของเด็กไม่ได้ถูกกำหนดด้วยคะแนนสอบเพียงอย่างเดียว แต่ขึ้นอยู่กับการค้นพบตัวตน การกำหนดเป้าหมายชีวิต และการมีความมั่นใจในการตัดสินใจของตัวเอง งาน Success Design Forum จึงเป็นมากกว่าเวทีแนะแนวการสอบ แต่คือพื้นที่ในการพัฒนาเยาวชนให้สามารถออกแบบชีวิตของตัวเองได้อย่างมีความสุขและยั่งยืน เราพร้อมที่จะอยู่เคียงข้างเด็กทุกคนตลอด 365 วันเพื่อสนับสนุนให้เขาบรรลุเป้าหมายชีวิตที่ตั้งไว้”

OnDemand ยังคงยืนยันความเป็นผู้นำด้านแนะแนวการศึกษา และจะเดินหน้าพัฒนาศักยภาพเยาวชนไทยต่อไปอย่างไม่หยุดยั้งความเป็นผู้นำด้านแนะแนวการศึกษา โดยเน้นการพัฒนาทักษะชีวิต (Life Skills) การคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) และการปลูกฝังแนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) เพื่อสร้างเยาวชนที่มีความพร้อมในการรับมือกับความท้าทายในอนาคต และเป็นส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนสังคมไทยอย่างยั่งยืน ผู้สนใจสามารถดูรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่ www.ondemand.in.th หรือศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษาจาก LEARN Corporation ได้ที่ www.learn.co.th

The post OnDemand ยกทัพ “Success Design Forum 2025” ลุย 12 จังหวัดทั่วไทย ภายใต้แนวคิด 365 วัน ไม่ทิ้งกันแน่นอน ปูทางความสำเร็จเยาวชนสู่อนาคตที่ใช่! appeared first on SD Thailand.